京都市では、放課後等デイサービスと児童発達支援の新規の指定申請について、事業所の数が必要なサービス量を上回る場合は、新規の指定を行わない「総量規制」を実施しています。
そのため、新規の指定申請は、サービス量が不足している区を対象に、公募形式で受け付けられています。
公募は、例年、年に数回行われています。
一方、京都市以外の京都府内では、現時点で総量規制や公募はなく、指定基準を満たしていれば、原則として指定許可を取得できます。
公募申込
京都市で放課後等デイサービス・児童発達支援の指定許可を取得するためには、次の流れで公募に申し込みます。
流れは、どちらのサービスでも同じです。
ただ、選定基準の加点ポイントなどに違いがあるため、このページでは、放課後等デイサービスに絞ってご説明します。
1.講習会
公募に申し込むには、京都市が実施する講習会の受講が、原則として必須です。
申込みは、期限までにメールで行います。
京都市内で放課後等デイサービスの運営実績がある場合の扱いは、その回の公募要領でご確認ください。
2.事前相談
講習会を受講したあと、京都市へ電話で予約をして、事前相談を行います。
事業の内容を把握し、決定権限のある代表者や管理者の方が、来庁することになっています。
物件の賃貸借契約や工事の前に、相談しておくと安心です。 事前相談では、次の資料が必要です。
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平面図は、各居室(事務室・相談室・発達支援室など)の区分けと寸法がわかるものが必要です。
事前相談票の様式は、京都市のホームページ(公募のページ)に掲載されています。
3.公募申込
事前相談が受け付けられたあとに、公募申込を行います。
京都市が定める申込期間内に、書類を提出して受理される必要があります。
提出は持参のみで、郵送はできません。
事前の日程調整も必要です。
主な書類は、次のとおりです。
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4.選定の流れ
行政区ごとの指定必要量と、公募申込が同数だった場合や、申込が必要量を下回った場合は、その時点で、応募した事業者が選定されます。
たとえば、募集が1事業所の区で、1事業所だけが申し込んだ場合です。
一方で、指定必要量を上回る応募があった区では、「事前審査」から「選定部会」へと進み、事業者が選定されます。
事前審査
選定基準のうち「客観項目」による審査を、京都市子ども家庭支援課が行います。
事前審査の結果、区ごとに上位となった3事業者が、選定部会へ進み、応募事業者のプレゼン審査を受けます。
ただし、左京区は上位5事業者です(令和8年10月~令和9年3月開所分の公募の場合)。
選定部会
提出書類の審査と、応募事業者のプレゼンを行ったうえで、すべての審査項目について審査が行われます。
プレゼンでは、個別支援計画の内容を説明することになっています。
5.指定申請
選定された事業者は、希望する指定年月日に間に合うよう、速やかに指定申請を行います。
必要な書類は、通常の本申請と同じ様式や添付書類です。
公募申込の時点で、人員や設備の基準は満たしたうえで申し込んでいるはずなので、目標の指定年月日に間に合うよう、そのまま申請の準備を進めましょう。
現地確認から指定までは、最低でも2週間ほどかかりますので、余裕をもったスケジュールにしてください。
選ばれた開所時期に間に合わない場合は、選定が取り消されることがあります。
放課後等デイサービスの指定基準は、「【障害児支援】放課後等デイサービス」のページをご覧ください。
指定申請のあと、「指定通知書」が発行されれば、いよいよ事業開始です。
公募申込の選定基準
選定基準は、「客観項目」と「それ以外」に分かれています。
客観項目は、事前審査の選定基準です。
選定部会では、提出書類のすべての項目と、応募者のプレゼンの内容などを含めて、総合的に審査されます。
客観項目
客観項目は、人員や設備の基準を、指定基準よりも手厚くしている場合などに、加点される項目です。
事前審査の基準となり、合計点が高い事業者が、区ごとの上位として、選定部会へ進みます。
事業所の所在
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| 開所予定地の小学校区内に、ほかの放課後等デイサービス事業所がない | 5点 |
| 開所予定地の小学校区内に、ほかの放課後等デイサービス事業所がある | 5点 |
事業所の設備
児童一人当たりの発達支援室の面積
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| 5.5㎡以上 | 7点 |
| 5.0㎡以上5.5㎡未満 | 5点 |
| 4.5㎡以上5.0㎡未満 | 3点 |
| 4.0㎡以上4.5㎡未満 | 2点 |
| 3.5㎡以上4.0㎡未満 | 1点 |
| 3.5㎡未満 | 0点 |
※発達支援室内に設置される棚やロッカーなど、位置が固定されるものは、面積から除きます。
独立した事務室の設置
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| 他の居室と独立して設置している | 5点 |
| 上記以外 | 0点 |
※従業者以外の利用者などが、自由に出入りできない区分けがされていることが必要です。
独立した相談室の設置
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| 他の居室と独立して設置している | 5点 |
| 上記以外 | 0点 |
※可動式のパーテーションによる間仕切りは認められません。ただし、静養室との併用は認められています。
車いすを使用する児童の受入が可能な施設
次のア~エの条件で判断します。
| ア.発達支援室が1階にある イ.発達支援室が2階以上にあるが、エレベーターで移動できる ウ.車いすが利用できる通路幅を確保している(利用者が使用する通路のみ) エ.車いすが使用できるトイレの面積を確保している |
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| ア又はイに該当し、かつウ、エの両方を満たす | 5点 |
| ア又はイに該当し、かつウ、エのいずれかを満たす | 2点 |
| 上記以外 | 0点 |
※通路幅や、トイレ内で車いすが旋回できるスペースなど、いずれの項目も、図面で確認できることが必須です。手書きの図面は認められません。
人員配置
人員基準を上回る職員配置
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| 人員配置基準を上回る配置として、3名以上を配置 | 5点 |
| 人員配置基準を上回る配置として、2名以上3名未満を配置 | 3点 |
| 人員配置基準を上回る配置として、1名以上2名未満を配置 | 1点 |
| 人員配置基準と同数、または、上回る配置が1名未満 | 0点 |
※人員配置基準の対象職員を除き、常勤換算後の合計人数で採点されます。
従業者のうち常勤職員の人数
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| 2名以上 | 3点 |
| 1名 | 0点 |
※管理者・児童発達支援管理責任者を除きます。人員配置基準の対象職員は含めることができます。
強度行動障害児に対しての支援
| ア.強度行動障害支援者養成研修(基礎研修)を修了した職員を配置している イ.強度行動障害支援者養成研修(実践研修)を修了した職員を配置している |
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| ア・イのいずれも満たしている | 5点 |
| アのみを満たしている | 2点 |
| 配置していない | 0点 |
※児童発達支援管理責任者が修了している場合も含みます。また、1人の職員が基礎研修・実践研修まで修了している場合も、ア・イの両方を満たすことになります。
医療的ケア児に対しての支援
| ア.看護職員(保健師、助産師、看護師又は准看護師)を配置している イ.行政が実施する医療的ケア児等支援者養成研修を修了した職員を配置している |
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| ア・イのいずれも当てはまる | 5点 |
| ア又はイのいずれかが当てはまる | 2点 |
| いずれも当てはまらない | 0点 |
※児童発達支援管理責任者も含みます。また、配置した看護職員が、医療的ケア児等支援者養成研修を修了している場合も、ア・イの両方を満たすことになります。
専門性の高い有効な発達支援を行うための体制確保
次のア~エの職員が対象です。
| ア.保育士又は児童指導員(資格取得後5年以上、児童福祉事業に従事した者に限ります) イ.理学療法士又は作業療法士 ウ.言語聴覚士 エ.心理指導担当職員(大学(短期大学を除く)もしくは大学院で心理学を専修して卒業した方で、個人及び集団心理療法の技術を有する方、又はこれと同等以上の能力があると認められる方) |
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| ア~エの職員について、人員配置基準の対象職員を含め、常勤換算後1以上の配置が認められる | 5点 |
| ア~エの職員について、人員配置基準の対象職員を含め、常勤換算1未満であり、配置が認められない | 0点 |
※管理者・児童発達支援管理責任者を除いた職員が対象です。
障害児相談支援
障害児相談支援の実施の有無
| ア.公募申込開始日までに、京都市内を開所予定地とした指定申請書を、すでに提出している イ.直近1年以内に、京都市内に新規開所した実績がある |
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| ア又はイを満たす | 5点 |
| 上記以外 | 0点 |
事業の継続性
運営指導の有無
| ア.京都市内で児童発達支援の運営実績があり、過去1回以上、運営指導を受けている イ.京都市内で放課後等デイサービスの運営実績があり、過去1回以上、運営指導を受けている |
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| アを満たし、かつ該当するすべての事業所について、直近の運営指導で文書指摘がなかった | 5点 |
| イを満たし、かつ該当するすべての事業所について、直近の運営指導で文書指摘がなかった | 2点 |
| 上記以外 | 0点 |
京都市内での、安定した運営実績
| ア.過去2年間、法人の運営において、重大な事故(※1)や不祥事(※2)、基準人員の欠如など(※3)によって、支援への悪影響が生じていない イ.京都市内で障害児通所支援事業所を運営しており、運営主体の法人が、直近2年間の事業年度で当期純損失(当期赤字)が生じておらず、かつ、利益剰余金にマイナスが生じていない(累積損失が生じていない) |
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| ア及びイを満たす | 5点 |
| ア又はイのいずれかを満たす | 2点 |
| 上記以外 | 0点 |
※1 利用者の死亡、入院を要する怪我、利用者の財物の損壊・滅失など
※2 職員の信用失墜行為や法令違反により、利用者の処遇に影響を及ぼしたもの(虐待認定、適正手続きを欠く身体拘束、不正受給事案を含みます)
※3 児童発達支援管理責任者が不在となった場合は、減算の有無に関わらず、支援に悪影響が生じたものとみなします(みなし配置が認められた場合は除きます)
質の高いサービスの提供
職員の処遇改善(令和6年6月以降の新加算)
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| 処遇改善加算Ⅰを算定する | 5点 |
| 処遇改善加算Ⅱを算定する | 4点 |
| 処遇改善加算Ⅲを算定する | 3点 |
| 処遇改善加算Ⅳを算定する | 2点 |
| 処遇改善加算は算定しない | 0点 |
※選定後に、処遇改善加算の区分を変更することはできません。ただし、公募時より高い区分への変更はできます。
障害福祉サービスの理解
放課後等デイサービスガイドライン及び自主点検表に関する理解
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| 放課後等デイサービスガイドライン及び自主点検表に係る確認書の提出がない | ▲20点 |
客観項目以外
複数の公募申込があった場合に、事前審査のあとの選定部会で、審査基準の一つとなります。
選定部会では、事業者のプレゼンテーションに加えて、客観項目とそれ以外の項目を含めて、総合的な審査が行われます。
事業の継続性
必要な運営資金の確保
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| 事業開始後3か月間に要する費用(人件費及び物件費)に相当する資金が確保されている | 5点 |
| 上記以外 | 0点 |
適正な収支見通し
| ア.収入見込みが実現可能なものになっている イ.支出が適正なものになっている ウ.利益が適正なものになっている |
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| ア~ウのすべてを満たす | 5点 |
| ア~ウのうち、2項目を満たす | 3点 |
| ア~ウのうち、1項目を満たす | 1点 |
| 上記以外 | 0点 |
質の高いサービス提供
事業所における支援の質向上の取組み
| ア.研修計画などを作成のうえ、事業所の職員に対して、専門知識・支援技術の向上を図るための研修の実施などが想定されている イ.職員間で、支援する児童や支援内容の情報を共有する機会をつくることなどが想定されている ウ.他機関とのケースカンファレンスによる情報共有など、連携が想定されている |
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| ア~ウのすべてを満たす | 10点 |
| ア~ウのうち、2項目を満たす | 5点 |
| ア~ウのうち、1項目を満たす | 2点 |
| 上記以外 | 0点 |
基本方針・運営方針
障害児支援の基本理念に沿った支援
| ア.障害のあるこども本人の最善の利益が保障された支援が見込まれるか イ.こども一人一人の障害の状態や発達の過程・特性などに応じた合理的な配慮がなされ、こども施策全体の中での連続性を意識し、インクルージョンの推進に寄与する支援が見込まれるか ウ.こどもの「育ち」や「暮らし」を安定させるため、丁寧に家族への支援を行い、こどもと家族のウェルビーイングの向上につながる取組が想定されているか エ.障害のあるこどもに対する支援は、一般的な子育て支援をバックアップする後方支援としての役割を求められていることを認識し、子育て支援と障害児支援が、双方向から緊密に連携した支援を行うための、地域の体制づくりに寄与した取組が想定されているか |
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| ア~エのすべてに当てはまる | 5点 |
| ア~エのうち、3つに当てはまる | 3点 |
| ア~エのうち、2つに当てはまる | 2点 |
| ア~エのうち、1つに当てはまる | 1点 |
| 上記以外 | 0点 |
支援プログラムの策定
| ア.「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」「人間関係・社会性」の5領域を含み、総合的な支援内容との関連性を明確にした計画になっているか イ.法人あるいは事業所で定めた、支援にあたっての理念や方針と整合性のとれたプログラムになっているか |
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| すべてに当てはまる | 5点 |
| ア・イのうち、いずれかが当てはまる | 2点 |
| 当てはまらない | 0点 |
なお、5領域の内容は、次のとおりです。
|
「本人支援」への取組
| ア.上記の5領域をすべて含めた、総合的な「本人支援」の取組が想定されているか イ.「自立支援と日常生活の充実のための活動」「多様な遊びや体験活動」「地域交流の活動」「こどもが主体的に参画できる活動」の4つの基本活動を、複数組み合わせた支援が想定されているか ウ.思春期や不登校、特に支援を要する家庭のこどもなどに対して、一人一人の障害の特性や発達の状況に応じた支援、合理的な配慮による環境の工夫などが想定されているか |
4つの基本活動の内容は、次のとおりです。
|
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| すべてに当てはまる | 10点 |
| ア~ウのうち、2項目を満たす | 6点 |
| ア~ウのうち、1項目を満たす | 3点 |
| 上記以外 | 0点 |
「家族支援」の取組
| ア.保護者が、こどもへの信頼感を育み、こどもの感情や不安に寄り添い、家族や周囲の人と安定した関係を続けるための支援が期待できるか イ.家族からの相談に対する、適切な助言などの支援が期待できるか ウ.こどもの発達状況や特性の理解に向けたペアレントトレーニングなど、障害の特性に配慮した家庭環境の整備に係る支援が期待できるか |
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| すべてに当てはまる | 10点 |
| ア~ウのうち、2項目に当てはまる | 6点 |
| ア~ウのうち、1項目に当てはまる | 3点 |
| すべて当てはまらない | 0点 |
「移行支援」の取組
| ア.地域で放課後に行われている多様な学習・体験・活動や居場所を利用し、適切な支援を受けられるような取組が盛り込まれているか イ.同年代のこどもをはじめとした、地域での仲間づくりを意識した取組が織り込まれているか ウ.取り巻く環境が大きく変わる入学・進学・就職時などのライフステージの移行時に、丁寧な支援が期待できるか |
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| すべてに当てはまる | 5点 |
| ア~ウのうち、2項目に当てはまる | 3点 |
| ア~ウのうち、1項目に当てはまる | 1点 |
| すべて当てはまらない | 0点 |
「地域支援・地域連携」の取組
障害のあるこどもや家族を中心に据えた包括的な支援を行うため、保健・医療・福祉・教育・労働などの関係機関や、障害福祉サービス等事業者と連携した支援が想定されているか
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| 想定されている | 5点 |
| 想定されていない | 0点 |
個別支援計画に基づく支援
個別支援計画(個々の特性に応じたオーダーメイド型)
|
ア.個々の特性や家族の支援ニーズを踏まえた支援が想定されているか イ.支援を通じて、こども本人や家族の状況について、具体的な到達目標が設定されているか |
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| すべてに当てはまる | 10点 |
| ア又はイのいずれかが想定されている | 5点 |
| 当てはまらない | 0点 |
個別支援計画(アセスメントを踏まえた支援)
|
ア.こどもの状態像の把握とアセスメントを行ったうえで、必要な配慮が想定されているか イ.アセスメントに基づくPDCAサイクルにより、支援の適切な提供を進めることが想定されているか |
| 審査基準 | 配点 |
|---|---|
| すべてに当てはまる | 10点 |
| ア又はイのいずれかが想定されている | 5点 |
| 当てはまらない | 0点 |
さいごに
いかがでしたでしょうか。
京都市で児童発達支援や放課後等デイサービスを開業するためには、講習会の受講、公募申込、指定申請、指定許可と、いくつもの段階を経る必要があります。
複数の事業者の中から選ばれるためには、通常の法定基準以上の人員の確保や、事業所の設備の工夫が必要になる場合もあるでしょう。
ひかり行政書士法人では、放課後等デイサービスの指定申請だけでなく、公募申込の段階からサポートすることも可能です。
応募の状況は、申し込んでみないと分からない部分もありますが、できる限り多くの加点項目をクリアした状態で、公募申込に臨めるようお手伝いします。
初回のご相談は無料ですので、お気軽にご相談くださいね。
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